lO han vuelto a hacer. La ciencia y la tecnología han demostrado una vez más que su relación mueve montañas y traspasa fronteras. Que es capaz de llegar hasta los más jóvenes y sacar de su interior el inventor o el científico que llevan dentro. El Palacio de Congresos y Auditorio Baluarte acogió ayer el primer torneo First Lego League, donde más de 140 estudiantes de toda Navarra mostraron sus habilidades construyendo a los mejores amigos del hombre futurista: los robots.
La idea de que Pamplona viajara al futuro mediante esta competición internacional surgió a raíz de que varios representantes del Centro Europeo de Empresas e Innovación de Navarra (Cein) visitasen el torneo que se realizó el año pasado en Barcelona. En esa visita a la Ciudad Condal también estuvieron presentes diferentes profesores de los centros escolares que acudieron a la cita de ayer. "Nos gustó mucho la idea y comenzamos a preparar un torneo de estas características en Navarra", comentó el profesor Ángel Marco, del Instituto de Secundaria de Tierra Estella, y miembro del equipo ganador de la competición.
Siguiendo la misma línea, la directora gerente de Cein, Carmen Leza, explicó que mediante este certamen "se pretende acercar la ciencia y la tecnología a los jóvenes de una manera lúdica y, al mismo tiempo, fomentar el trabajo en equipo entre los estudiantes".
Así pues, los participantes tuvieron que someterse a tres pruebas con sus pequeños compañeros donde tuvieron que involucrarse a la resolución de misiones sobre la gestión y conversación del clima con el robot construido, presentar el proyecto científico elaborado sobre el tema que englobaba el certamen, el cambio climático, y por último, defender ante el jurado el boceto presentado.
los inventos
Un robot, mil versiones
Divididos en 16 equipos, los centros pamploneses San Ignacio, Irabia, Sagrado Corazón, La Compasión, Hijas de Jesús, Biurdana, Iturrama y Navarro Villoslada, así como los institutos Elortzibar de Noáin, IES Tierra Estella y BHI Amazabal de Leitza, fueron los encargados de inaugurar esta primera edición.
Para poder participar, cada centro escolar tuvo que construir un robot con piezas lego y programar el cerebro que se encargaría de darle vida y de obedecer las órdenes que se le mandarían sobre el escenario. La mayoría de los grupos estaban capitaneados por los profesores de física o tecnología del centro educativo al que representaban, aunque algunos, como el equipo de los Legoelásticos de San Ignacio, estuvo liderado por José Ignacio Pérez, el padre de uno de los alumnos.
Para construir el robot, el estudiante Xabier Iparragirre del centro leitzarra explicó que tuvieron que trabajar durante varias semanas en clase de tecnología. Asimismo, Arantxa Martínez, la profesora del instituto que imparte esta materia explicó que, para que los alumnos se animaran a participar en el torneo tuvo que motivarles prometiéndoles que suprimiría algún que otro examen. Y, según comentaron los estudiantes, la profesora cumplió con su palabra.
Durante la competición, los nervios y la tensión se palparon en el ambiente. Las maquinas hicieron de las suyas; en algunas ocasiones realizaron las pruebas tal y como estaba programado y, en otras, se saltaron por alto las órdenes de sus inventores. Finalemente, el equipo estellés alzó la copa lego de la victoria y se llevó los billetes para ir al torneo que se celebrará en febrero en Barcelona.
el cambio climático
Un compromiso social
En el apartado científico, los alumnos tuvieron que presentar un trabajo sobre el cambio climático y las consecuencias que sufrirá la tierra si no se toman las medidas necesarias. Entre las propuestas, hubo algún que otro proyecto interesante y que, tal y como confesaron los alumnos, se deberían de tomar en serio si luego la sociedad no quiere lamentarse de los efectos del cambio climático.
El equipo de Argiñe Bildarraz, del instituto de Leitza, por ejemplo, realizó un estudio sobre la situación del agua y de lo importante que es cuidar los ríos. Para difundir su mensaje utilizó varias diapositivas y una exposición con Power Point .
Los alumnos de Biurdana, en cambio, reflejaron el paisaje de un lugar contaminado y afecado por los efectos del CO2 . Según destacó Goizargi Etxarri, una de las estudiantes del instituto, "habría que concenciar a las personas para que compartieran sus coches y, de esta manera, contaminar lo menos posible".
Aunque todas las propuestas fueron "interesantes", el trabajo del instituto chantreanos Hijas de Jesús resultó el ganador. "Hemos analizado el cambio del clíma en los últimos 35 años y hemos comprobado que es una realidad", explicó el estudiante Xerxes Clayton.
