Pamplona. La polémica que enfrenta a Educación y sindicatos está generando también una división entre el colectivo de actuales profesores interinos y posibles aspirantes recién licenciados. Sin embargo, el nuevo sistema planteado que en principio, según el consejero beneficiaría a la entrada de estos nuevos profesores ahora con menos opciones sin perjudicar a los antiguos (el 90% de las plazas de al última OPE las ocuparon interinos, afirma) encierra una cláusula que puede volverse en contra de este segundo colectivo en el plazo de dos años. El nuevo procedimiento tiene su eje en el hecho de la creación de una lista preferente con aquellos que aprueben las oposiciones aunque no logren plaza. Antes aprobarlas daba hasta un máximo de 4 puntos (a los que se sumaba la experiencia, etc...) pero suspenderlas no era descalificatorio sino que se perdían esos puntos. Ahora, quienes logren entrar en esa lista preferente (quizá lo tengan más fácil los nuevos licenciados con más tiempo para estudiar que los que compatibilizan docencia y preparación) no tienen garantizada su presencia en esa lista ya que si se convocan nuevas oposiciones (normalmente suelen ser cada dos años) deberán superarlas de nuevo para mantener su puesto de trabajo, exámenes que deberán afrontar desde esa problemática vivida ahora por los interinos habituales.
El consejero afirmó que "la obligación del Gobierno es reducir la interinidad de manera clara y para eso hemos sacado en dos años 1.050 plazas de funcionarios" y añadió que en el periodo 2007-2011 esta cifra se elevará a un total de 2.500 funcionarios. "Estamos hablando de la posibilidad de transformar a prácticamente 2.500 interinos en funcionarios. Existe ahora un porcentaje inaceptable de interinos que crea disfunciones en los centros." , dijo.
Los sindicatos AFAPNA, ANPE, CCOO, CSI-CSIF, ELA, LAB, STEE-EILAS y UGT, además de recordar que por lo inusual de este sistema Navarra va a tener un "efecto llamada" ya que pueden optar a esta convocatoria de junio aspirantes de otras comunidades que quieran aprovechar este sistema, creen que el sistema anterior funcionaa y que para cambiar o mejorarlo, si fuera necesario, se debería haber contado con su opinión y no minusvalorar s los actuales interinos sobre los que recae una parte fundamental de la enseñanza pública. >d.n./J.i.C.
